La AECID encourage l'alphabétisation en créole comme moteur d'autonomisation pour les femmes rurales en Haïti
La AECID encourage l'alphabétisation en créole comme moteur d'autonomisation pour les femmes rurales en Haïti
Près de deux cents femmes paysannes de la région de Bainet ont réussi à renforcer leur autonomie économique et sociale grâce à un programme d'alphabétisation en créole haïtien.
Elles ont été dotées d'outils essentiels en lecture, écriture et calcul pour améliorer la gestion de leurs ressources et prévenir les abus dans leur activité quotidienne.
Actividad de alfabetización en la lengua materna para mujeres rurales en Bainet
Dans le cadre de la Journée mondiale de la langue maternelle, l’Agence espagnole de coopération internationale pour le développement (AECID) souligne l’impact que l’éducation dans les langues locales a sur le développement durable des communautés.
En Haïti, la coopération espagnole soutient activement des initiatives d’alphabétisation en créole haïtien, un outil essentiel pour garantir l’accès au savoir de manière inclusive et encourager l’autonomisation des femmes paysannes.
ÉDUCATION POUR L’AUTONOMIE ÉCONOMIQUE
Cet engagement institutionnel se concrétise à travers des projets comme celui mené par NESI-Solidarité Internationale, en collaboration avec des consortiums locaux tels que CROSE, REFOJ et FANM DESIDE. L’initiative, axée sur les zones rurales de Bainet, a montré que la langue maternelle est le véhicule le plus efficace pour l’indépendance politique et économique.
Le programme d’alphabétisation communautaire a permis de toucher 186 femmes réparties dans six sections communales de Bainet. L’apprentissage de la lecture, de l’écriture et du calcul de base en créole a eu un impact direct et immédiat sur leur vie quotidienne et sur leur capacité à gérer des ressources.
Témoignages comme celui de Josette Deshommes, bénéficiaire du programme, reflètent cette réalité : « Maintenant je peux reconnaître les billets et je ne me laisserai pas tromper ; je suis capable de compter jusqu’à 30 000 gourdes et plus ». Cette formation technique ne prévient pas seulement les abus commerciaux, mais donne également aux femmes rurales les outils nécessaires pour diriger leurs propres projets productifs.
LE CRÉOLE COMME OUTIL D’INCLUSION
L’utilisation de la langue maternelle lors des sessions de formation a été le facteur déterminant pour le succès du projet. Dans un contexte où 50 % de la population adulte dans les zones rurales d’Haïti, en particulier les femmes, n’a pas accès au système éducatif formel, le créole offre un espace d’apprentissage familier et sécurisé.
Au-delà de l’acquisition de compétences académiques, le programme a engendré une transformation sociale profonde. Le passage de « faire des empreintes » à signer avec son propre nom représente une étape importante dans la dignité des participantes. « J’en avais assez de mettre mon empreinte à la place de signer ; maintenant je peux écrire mon nom et mon numéro de téléphone », souligne Chantal Bazelais, une autre participante.
UN ENGAGEMENT EN FAVEUR DE LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE
Pour l’AECID, valoriser le créole dans les processus de développement n’est pas seulement une stratégie pédagogique, mais un exercice de droits humains. Comme le souligne l’UNESCO, l’éducation dans la langue maternelle est essentielle pour construire un avenir où la diversité culturelle sera célébrée et protégée.
À travers ces programmes, la Coopération espagnole souligne que la reconnaissance de l’identité linguistique renforce la cohésion sociale et l’égalité. En fournissant des supports didactiques adaptés et en encourageant des espaces d’expression libre, on garantit que les femmes rurales haïtiennes cessent d’être des spectatrices pour devenir des actrices actives de leur propre communauté.
